激活高考真题,助力复习增效——高三数学深度教学案例探析

作者：骆妃景; 潘敬贞; 向思衡

来源：数学教学研究, 2019, 38(06): 47-53.

<正>1引言《普通高中数学课程标准(2017版)》正式提出了数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析等六大核心素养,基于核心素养的教学已被一线教师广为关注并开展了不同层次的实践与探索,但仍需要更进一步、更深层次地实践与探索.高考试题是命题专家的智慧结晶,具有良好的选拔功能和导向教学的作用,教育主管部门也曾明确指出,为了更好地推进课改,有效利用高考"指挥棒",高考数学试题要充分体现基础性、综合性,主要考察对数

• 单位
  岭南师范学院