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摘要
儿童创意水墨融入了中华民族的审美观念以及思维方式,在小学低段美术课程当中,已经习惯运用铅笔、水彩笔、蜡笔的学生对儿童创意水墨的绘画工具——毛笔,自然而然想要去尝试,这种情况下能够为儿童创意水墨在小学低段美术课程中奠定良好教学基础。但是由于教师在儿童创意水墨教学过程中还在运用传统教学方法开展教学,导致儿童创意水墨教学效果不佳。因此,为了保证儿童创意水墨教学效果,教师应注重针对儿童创意水墨教学方法加以创新。
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单位嘉峪关市明珠学校
