高考古诗文默写带给中小学语文教学的警示

作者：常萍

来源：天津教育, 2020, (08): 179-180.

• 高考
• 古诗文默写
• 语文教学

我们从高考古诗文默写的答题实例中看到当前中小学语文教学的种种弊端,总结分析,寻找对策,希望为中小学教师提供参考。

• 单位
  兰州大学