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摘要
线上自主学习有助于弥补传统线下课堂的结构性缺陷，是培养大学生专业素质与综合能力的重要途径。为提升大学生线上自主学习的实际效果，从学习者、教育者和线上学习平台等角度探讨了大学生线上自主学习效果的影响因素，并通过分析线上自主学习能力及其系统架构，提出了培养大学生线上自主学习能力、强化教师的管理和引导、改进线上学习平台功能、优化线上自主学习环境、强化心流设计引导等对策，提高了大学生基于网络平台的线上自主学习质量。
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单位吉林农业科技学院
