从目前我国高职礼仪教学所采用的一般方式入手,分析了礼仪教学面临的三大困境,借鉴建构主义理论设计了符合高校礼仪教学现状的教学方式,即,关键词指引法、短期目标设定法、案例题库法、情境模拟法、真实重现法、突发事件法。
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