以梳理《拿来主义》行文思路的方式导入，初步感知鲁迅的文化观。通过对梁启超、胡适、陈序经三人的三篇名作观点的提炼，为文本细读、比较和质询作准备。课堂教学还原了二十世纪二三十年代的文化论战，运用质询与回应等教学策略，使学生深入理解鲁迅“拿来主义”的观点及其现代意义。学生在感受鲁迅等学者救亡图存的使命意识的同时，学以致用，以正确的文化观，直面当代文化视域中的热门话题，由阅读导向写作。
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