德国“学习领域”课程模式对我国职业教育课程改革的启示

作者：胡媚

来源：河南科技学院学报, 2018, 38(04): 47-51.

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"学习领域"课程模式的提出取代了德国传统的"双元制"课程模式,是德国职业教育课程的重大改革。工作过程知识是"学习领域"课程的主要内容,以行动导向教学理念为指导思想、以综合能力培养为基本目标、以典型工作任务分析为课程开发路径是"学习领域"课程模式的三个基本特征。根据我国职业教育课程的实际情况,德国"学习领域"课程模式对我国职业教育的课程改革有如下几方面的启示:职业学校课程改革的目标是培养完满的职业人;通过高质量的工作任务分析确保课程内容体系的完备;企业深度参与职业院校课程改革全过程;提高职业学校教师的课程开发意识。

• 单位
  湖南师范大学