识解理论视角下的大学英语阅读教学研究

作者：赵凌志

来源：青年文学家, 2012, (23): 115.

• 识解理论
• 英语阅读
• 文化图式
• 凸显

本文从识解理论角度对大学英语阅读教学进行了研究,提出了通过构建词汇层面的文化图式及建立语篇层面的认知凸显的方法提高阅读效果,为英语阅读教学提供了新的视角。

• 单位
  长春工程学院