教学三步曲：是什么，为什么，怎么样——“平行四边形的认识”一课教学研究

作者：陈慧芳

来源：文理导航(下旬), 2020, (04): 15-16.

• 教学研究
• 知识逻辑
• 学习进程

探究知识"是什么""为什么""怎么样"这三个学习进程,既遵循了知识的逻辑关联,又助于学生更系统地梳理知识脉络,更有深度地参与学习,是使学习有效与高效的途径。借助平行四边形的认识一课阐述这三个维度的具体设计与教学,其思考角度对于教师把握知识的深度与广度有一定的价值。