<正>在“双减”背景下，作为课堂教学活动必要补充的作业，具体要怎么“减”才能既顺应时代要求，又能保证提质增效，为学生的终身发展奠定基础呢？本文以统编语文教材为例，从以下几个方面进行探讨。一、内容设置要精巧，核心素养要凸显一要保证内容的系统性、针对性。教师要立足整个单元甚至整册课本知识架构，摒弃可能存在的重复性作业，实现同类知识的融会贯通。比如描写人物外貌，可以让学生在直接描写五官、衣着的基础上加入比喻、联想等表现手法，进一步突出人物的神韵。
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