本研究以教学能力大赛为推力，优化人才培养方案，提升高职教育教学标准，通过“以赛促研、以赛促凝、以赛促教、以赛促改”的形式，系统探索高职“三教”改革的主体——教师的教学能力提升模式，为打造高水平、结构化教师教学创新团队，推进高职教育的高质量可持续发展提供参考。
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