指向深度学习的小学语文“问题树”设计与实施

作者：严虹

来源：现代教学, 2022, S1: 18-19.

• 深度学习
• 小学语文
• “问题树”

本文结合教学实例阐述了指向深度学习的“问题树”的设计策略,探究了“问题树”设计的立足点、开展点和延伸点,以促进学生深度思维的发展和语文要素的落实,提高小学生语文核心素养。