抓实循环日记写作 提升学生语文素养

作者：马秀琴

来源：新课程导学, 2021, (04): 81-82.

• 循环日记
• 写作
• 语文素养

日记不同于作文,无命题要求,可不拘一格,具有自主性、开放性、内省性的鲜明特点。循环日记,重彼此督促,求共同进步,具有连续性、互评性、协同性的优势特征。抓实循环日记写作,引导学生养成练笔的习惯,记录成长的足迹,捕捉心路的历程,既能促进学生的自我教育,也能提升学生的语文素养。