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摘要
论文以SECI模型的四大知识转化模式为基础,分析公共图书馆读者活动过程中的知识创造螺旋,以图书馆员、分享嘉宾、参与读者为三大主体,描述活动策划、活动实施和活动评估阶段各主体之间知识转化和创造的映射过程,构建读者活动中知识创造螺旋模型,以期在读者活动中更多关注知识创造,增大读者活动中知识赋能。公共图书馆应完善知识服务机制,加强馆员知识服务意识,重视读者的知识分享,打造互联互通的活动平台,深化读者服务内涵。
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单位广东省立中山图书馆
