中职“三线四步”积极教学模式的设计与实施

作者：倪福疆

来源：江苏教育研究, 2021, (33): 12-16.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.33.003

• 三线四步
• 积极教学
• 设计实施

中职"积极教学"是以教师"积极地教"引领学生"积极地学"的教学方式,具有教学内容任务化、教学任务活动化、教学活动情境化的特征。笔者在教学实践中探索构建"三线并举,四步导学"积极教学模式,使中职课堂由"师本课堂"走向"生本课堂",由消极被动走向积极主动。