小学心理社团校本课程开发方案——以广东省惠州市南坛小学实验学校为例

作者：林贝; 傅如凤; 陈爽; 黄瑜

来源：中小学心理健康教育, 2019, (22): 71-73.

• 小学
• 心理社团
• 校本课程

文章以广东省惠州市南坛小学实验学校为例,介绍了小学心理社团校本课程开发的模式。从"需求分析、课程资源评估、课程目标、课程内容、课程实施方法"等多个方面介绍校本课程的开发。

• 单位
  惠州市南坛小学