义务段学生综合素养培养新路径——以宁波市海曙区为例

作者：徐晓虹; 尹黎

来源：宁波教育学院学报, 2018, 20(05): 105-136.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2018.05.028

• 社会综合实践活动
• 职场体验
• 学生评价改革

在区域改革学生评价制度的过程中,海曙区创新开展"海之梦"中小学生社会综合实践活动,整合区域社会资源,围绕"全实景、浸润型"的职场工作场景体验,需求与岗位对接、实景与安全并重、标准与制度配套,实现中小学暑期社会实践活动的优质化、实效性、可持续,推动学生与社会良性互动,以培养义务段学生的综合素养。

• 单位
  宁波教育学院