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摘要
依据情境预期-情绪模型，招募151名大学生被试，通过3(预期情绪效价：积极、消极、中性)×2(组别：训练组、控制组)×2(测量时间：前测、后测)混合实验设计，从可塑性角度探究预期想象能力对延迟折扣的影响，结果发现：(1)预期想象训练有效提升了个体的预期想象能力，且预期想象能力越强，延迟折扣率的变化程度越大；(2)这一过程受到预期情绪效价的调节，即积极预期情绪会降低延迟折扣率，消极预期情绪会提高延迟折扣率，而中性预期情绪则不会显著改变延迟折扣率。结果表明，预期想象能力影响延迟折扣率的变化程度，而预期情绪效价调节延迟折扣方向。
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