在基础教育工作开展过程中，语文教学作为基础教育工作开展中的重要组成部分，在整个教学体系中占有重要地位。对特殊教育而言，由于学生群体的特殊性，语文教学难度较大，学习效果也不理想。因此，本文将以特殊教育语文生活化教学作为切入点，通过对特殊教育语文教学现状和语文生活化教学的作用进行分析，研究针对特殊学生群体的语文教学策略，希望能为特殊教育语文生活化教学提供参考。
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