跨学科思维研究的断想

作者：顾娟

来源：中小学课堂教学研究, 2018, (12): 57-59.

• 跨学科
• 思维
• 儿童
• 逻辑性

学科的根本价值在育人。人之为人,其闪光之处在于思想。发展思维对于育人至关重要。自觉研究儿童思维,追求思维的通透,能促进儿童理性思维的质量提升。无论是数学学习还是语文学习都具有"客观外在向主观世界投射"和"主观意识对客观外在反映和建构"的双通道,而双通道的中介都是思维。因此,跨学科研究儿童思维不仅是可能的,而且是必要的。逻辑思维是对客观外界的最朴素、最真切、最顺理成章的反映,也是最本质的反映。因此,聚焦思维的跨学科课程联合行动研究选择从儿童思维的逻辑性起步。