后MOOC时代职业素养类课程SPOC混合实践教学探索——以“广告心理学”课程为例

作者：陈喜凤

来源：广西教育, 2021, (11): 67-69.

• 后MOOC时代
• SPOC
• 混合实践教学
• 广告心理学

本文以"广告心理学"课程为例,阐述后MOOC时代职业素养类课程SPOC混合实践教学现状,分析后MOOC时代职业素养类课程SPOC混合实践教学面临的困境,提出后MOOC时代职业素养类课程SPOC混合实践教学对策:激发并增强学生学习动机,充分利用混合实践教学优势,加强师资队伍建设。

• 单位
  南宁师范大学