随着素质教育及新课标的持续深入,班主任需立足新时期发展的变化和标准,转变以往的管理理念及方式,全面了解和关注学生的核心素养培养和提升。在管理班级过程中,班主任需要结合初中生的年龄、性格、发展、能力的个性化差异,注重因材施教,多样化创新管理方式及内容,给予初中生尊重和理解,让其做自我管理的主人翁。文章解读自主管理概念,提出基于核心素养的初中学生自主管理路径。
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