警惕阅读教学中的“泛关联”现象

作者：邱海标

来源：全国优秀作文选(教师教育), 2021, (01): 59-60.

<正>语文新课程标准明确指出:教师应创造性地理解和使用教材,积极开发和利用课程资源,以拓宽学生学习的视野,丰富语文课程的内涵。它要求教师在教学中要由课内向课外进行适度拓展延伸。随着新课改的进一步深入,关联拓展作为一种延伸方式更是被广泛应用到语文阅读教学中,而且常常被作为课堂教学的亮点来呈现。但是,由于教学中关联拓展的盲目性、随意性,使得阅读教学的合理性和有效性受到极大的影响。