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摘要
诗词是中华民族传统文化中的瑰宝,是中华文化的经典部分,在选入语文教材的过程中,更是百中选一,因此语文教程中的诗词,是诗词中的精品。在语文教学中加强诗词意象的辨析,是提高语文教学质量的最佳方法。在诗词意象的辨析中,首先要辨析诗词意象的基本内涵和内容,一首诗词中所呈现的几个意象代表了什么内容,需要从不同角度去分析理解,只有准确把握了意象的基本内容和基本含义,才能分析意象所代表的意义。诗词意象所表现的形态各异,有的是以托物言志的形态表现出来的,有的是以隐喻明理的形态表现出来的,不管哪一种形态都是中华文化传承的部分,继承和发扬中国传统文化是语文教学的基本任务之一。教学中要让学生学会分析意象形态的方法,大多数诗词中的意象形态是单一的,这种意象容易辨析。有的意象是几种意象的叠加形态,需要仔细分辨,一一地把它们剥离出来,然后进行具体的分析理解。只有充分地理解了诗词中意象的内容,才能准确地把握诗词所要表达的情感,才算是真正学会了诗词。
