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摘要
目的：观察行动导向教学法在肿瘤放疗科护理教学中的效果。方法：将肿瘤放疗科90名护理实习生随机分成对照组和实验组，各45名，分别采用传统教学法、行动导向教学法。对比两组实习生的理论知识考核成绩、护理技能考核成绩以及教学方法评价。结果：实验组实习生理论知识考核成绩、护理技能考核成绩优于对照组，P<0.05。实验组实习生教学方法评价各项得分均高于对照组(P<0.05)。结论：在肿瘤放疗科对实习护生采用行动导向教学法可提高其学习能力以及综合实践能力。
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单位绍兴第二医院
