<正>歇后语在小学语文课本中很少出现,相比于成语、谚语、格言等表现形式,歇后语还有很大潜力可挖。歇后语教学能有效提升学生的语言积累,找出所喻事物的内在关联,并进行合理的逻辑推理,从而导出歇后语的真正含义。教师教学歇后语也要讲究教学策略,抓住歇后语的特征。由于教学内容的匮乏,教师对于歇后语的教学相比古诗文和成语,不仅少了教学内容,也少了教学热情。然而,歇后语是百姓口耳相传的语言形式,与由士大夫发明
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