阅读坊中师幼互动质量提升的路径探索

作者：陈剑红

来源：家长, 2021, (28): 159-160.

• 农村幼儿园
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• 师幼互动
• 互动质量

幼儿园通过阅读坊的建设与互动活动的组织可以更好地激发幼儿的阅读学习兴趣和互动热情。对此，幼儿教师应当积极充当阅读坊的组织者、建设者、保障者多重角色，同时为幼儿的阅读学习营造出良好的学习环境，保护好幼儿学习的兴趣，培养幼儿的生活乐趣，对农村幼儿园阅读坊中师幼互动质量提升的有效路径进行探索。