情感动力：发展激励教育的内涵

作者：李健; 吴菊

来源：求知导刊, 2020, (45): 4-5.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.45.002

• 激励教育
• 情感动力
• 师生行为

在"情感动力"研究领域内探索新的内容,并将激励教育研究推向更深的层次,对学校的教育教学有着重要的启发和借鉴意义。文章作者通过"情感教育"的研究,揭示它对学生学习能力、综合素质和对学校教育的独特价值,拓展学校教育的方式和空间,丰富它的内涵,使"情感教育"在小学教育中的探索在广度和深度得到进一步的发展,从而为现代小学教育的探索提供新的研究方向和可能。