“幼”为本 “趣”为径――浅述运用情境教学法开展幼小科学衔接教育的实践策略

作者：冯嫣

来源：名师在线, 2022, (13): 19-21.

• 情境教学法
• 幼小科学衔接
• 教育策略

情境教学法的本质在于调动学生的情感，以此推动学生认知活动的高效开展。幼儿园教育和小学教育截然不同，两者之间存在人际关系、学习环境、学习方式、行为规范、期望要求等多方面差异。幼儿在步入小学阶段后由于无法适应全新的学习生活，很容易产生厌烦、逆反心理。为了让幼儿有充分的入学心理准备，形成一定的学习品质和行为习惯，教师不妨运用情境教学法开展富有温度的幼小衔接教育，润物无痕地帮助幼儿轻松快乐地融入全新的小学生活。