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摘要
广东是全国“小三线”建设运动的发源地，蕴含着丰富的“小三线”红色资源。将广东“小三线”红色资源融入高校师生教育，不仅有利于增强师生教育的实效性，而且可以为地方红色资源的开发利用提供借鉴。本文在充分论证必要性的基础上，通过挖掘广东“小三线”红色资源在师生教育中的重要价值，探讨两者之间的融合路径。
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广东是全国“小三线”建设运动的发源地，蕴含着丰富的“小三线”红色资源。将广东“小三线”红色资源融入高校师生教育，不仅有利于增强师生教育的实效性，而且可以为地方红色资源的开发利用提供借鉴。本文在充分论证必要性的基础上，通过挖掘广东“小三线”红色资源在师生教育中的重要价值，探讨两者之间的融合路径。
