中职学校经典阅读“二一六四”育人体系的构建

作者：张慧玲; 黄磊

来源：职教通讯, 2020, (11): 116-122.

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经典阅读是重塑文化自信的重要依托以及实践立德树人的重要载体。但当前中职学校经典阅读育人活动存在以下问题:育人理念片面化,重职业、轻人文;育人内涵碎片化,缺主线、欠系统;育人途径单一化,重传统、轻创新;保障机制薄弱化,缺合力、欠完善。中职学校需构建"二一六四"经典阅读的育人体系,以经典阅读为抓手,确立提升人文素养、职业素养"双线并行"的理念体系,构建以中国优秀传统文化精神为核心的内容体系,借助教学实践、主题活动、社团建设、环境文化、信息化手段、社会实践"六位一体"的手段体系,完善组织、物质、制度、评价"四大机制"的保障体系,探索适合中职学校"以文化人"的育人路径。