基于实验创新的“酶的特性”教学设计

作者：方双双; 虞驰

来源：生物学教学, 2022, 47(12): 61-62.

• 酶的特性
• 实验论证
• 教学设计

通过将酶专一性实验和温度对酶活性影响实验结合，引导学生学会观察实验现象，提出可探究的问题，利用数学模型分析实验结果，逐步建构酶的特性相关概念。课堂延伸通过学生自主合作的论证探究式学习，提升学生的科学探究水平。