专业课应发挥与思想政治课程同样的思想教育任务。要实现专业课程全过程、高质量、全素养的教学意义和教育功能,必须确立教学中的"知识传递""思政教育"的双轮驱动,以思想素养的增强促进知识体系的学习和深化理解,以知识体系的积累促进思想素养的升华提高。专业课程的思政教育过程中要采用相适应的方法才能收到思想政治教育的良好效果。作为课程思政主导的教师必须思政先行,才能更好地立德树人。
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