本文围绕"新工科"背景下工程类人才的需求,阐述中职学校工程类专业"三融三递进"人才培养模式构建的基本理念,提出"三融三递进"人才培养模式构建的基本路径,即明确工科类专业人才培养目标,建立校企培养理念融通、专业知识融通、师资队伍融通的"三融通"工作机制,打造"人才培养"阶梯递进模式,以全面提升学生的专业能力、方法能力和社会能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
