目前师范类专科学校的计算机专业学生培养目标比较模糊，学生有想走技术路线的，也有考教师资格证的。是技术性人才还是师范类人才定义不清晰，计算机比赛中成绩不如高职类院校。针对这些问题，该文通过大学生计算机竞赛团队建设，参考陶行知先生的小先生制和国外的贝尔兰卡斯特制的培训模式，提出核心学生传帮带的计算机竞赛团队模型，解决学校、指导老师和学生的困扰问题。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
