摘要

在新课标背景下,语文学习活动的组织与开展成为"学习任务群"实施的关键。组织实施学习活动的逻辑起点应基于学习立场、聚焦探究主题、切合发展区间,实施路径有小组研讨、研究性学习、项目制学习、学习任务群等多种形式,延伸必修课程、开发选修课程和打造精品校本课程成为学习活动课程化的可能。