为契合工程教育改革的需要，“汽车电控技术”课程引入学习产出的教育模式理念进行建设。在学习产出的教育模式理念下，从修订课程教学大纲、优化教学设计、完善学习过程监测体系、构建课程建设闭环运行机制等方面开展“汽车电控技术”核心课程建设与实践。通过课程目标达成度计算分析，说明该课程建设改革取得了较好效果。该课程建设对推动汽车类专业的教学改革，加强应用型“金课”建设具有积极的借鉴意义。
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