<正>在这几年的教学过程中我越来越强烈地体会到,学生是学习的主体,不是知识的容器.教师不仅要传授知识、技能,还要充分发挥学生积极性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能把知识变成学生自己的财富.教师要把学习的主动权交给学生,激发和调动学生的学习积极性,让学生有自主学习的时间和空间,由"要我学"转化为"我要学""我爱学".一、创设问题情境,调动学生求知欲恰当的诱发问题情境具有两个特点:1.处在学生思维
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