高中物理教学视阈下创造性思维的特点及培养策略

作者：黄宝树

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2020, (06): 57.

• 高中物理
• 创造性思维
• 策略

人类将自己的经验同素材进行整合概括后,产生创造性思维。通过创造性思维的加工,思维产物具有独特性,并超过之前自身的价值。创造性思维同其他思维方式有类似之处,对于学生的学习起到促进作用。因此,高中物理教师应引导学生主动思考,培养其创造性思维。