基于近年来工科院校生物类课程育人体系建设问题，结合微生物与免疫学课程内容，构建了基于“行业特色+思政体系+数据驱动”的“三点一面”育人体系并开展实践探索。在课程内容上体现行业及人才培养特色；在课程育人层面建立学生的爱国情怀、求真态度、科研素养；在“三全育人”层面依托智能评价模型全过程精准评价每一位学生学习情况。初步建立了适用于生物类课程群的课程育人范式化体系，具有一定的理论价值与实践意义。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
