基于幼儿需要的午点环节指导策略的研究

作者：周贤

来源：科学大众(科学教育), 2019, (11): 124.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.11.118

• 自主自助午点
• 策略研究

著名教授虞永平指出,幼儿在园学习的课程要充分关注儿童学习和活动的积极性、主动性、创造性。只有幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到调动,儿童才能成为学习的主人,成为学习的主体。