基于核心素养的结构化教学单元整体教学设计——以如何建立分析水溶液的思维模型为例

作者：洪冬梅

来源：中小学教学研究, 2018, (09): 66-72.

• 核心素养
• 素养进阶
• 物质在水溶液中的行为
• 结构化教学

以高中化学选修"物质在水溶液中的行为"为例,提出了以发展学生核心素养为导向,凸显知识进阶、素养进阶的有效整合,体现结构化教学的单元整体教学设计思路和实践操作案例。