目的:探讨微信互动在儿科护理(中专)教学中的应用效果。方法:选取宝山卫校2013级两个护理班,(1)班37名设为实验组,(2)班38名设为对照组。两班儿科护理学课程请同一名老师上课。对照组运用传统教学方法,而实验组在传统教学法的基础上建立微信交流群。完成教学目标后,对两班成绩采用SPSS 23.0统计分析。结果:实验组学员理论及操作成绩均优于对照组,且有统计学意义(P<0.05)。
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