基于组块原理的小学英语主题丛单元教学内容重构

作者：张宏丽

来源：英语教师, 2022, 22(15): 8-12.

• 小学英语
• 组块原理
• 主题丛单元
• 教学内容重构

阐述对组块的认识，以及组块原理对小学英语主题丛单元教学的启示。探究基于组块原理的主题丛单元教学内容重构策略。提出单纯依靠变革教学方式无法解决英语教学费时低效、学生课业负担重的问题。认为“双减”政策下要从研究“教什么”入手，思考如何通过主题丛的方式重组并优化单元教学内容，使教学内容结构化，实现英语教学减负增效的目的。研究表明：将组块原理运用于小学英语主题丛单元教学中，有助于将零散的教材内容重新组织起来，转化为综合性、立体性、关联性和递进性的教学内容，引导学生通过循序渐进的语言实践活动和自主性建构，形成对单元主题的完整认识、价值判断，并作出正确的行为选择，最终发展英语学科核心素养。