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摘要
元宇宙是数字信息技术发展的未来形态，其内蕴的数字分身协作助手、虚实共在场景、超强社交网络体系以及联通共享的数据资源运用于课堂教学，将推动形成协同精准的教学范式，促生深度沉浸的教学样态，激发多维立体的教学交往形态，满足多元智能的教学评价需求。与此同时，元宇宙也可能带来教师胜任力不足，师生教学情境适应困难，师生交往情感疏离以及教学评价人文向度缺失的挑战。为应对此种挑战，需要大力提高教师的数字胜任力，强化师生多场景适应能力，塑造师生的理性教学交往行为，促进“质性”与“量化”评价的融合，提升教学评价的人文关怀。
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单位西南大学; 教育部人文社会科学重点研究基地
