小学美术作为一门培养学生美感,陶冶学生情操的主要课程,开展小学美术方面的研究有着非常重要的意义。艺术测评的主要目的是帮助学生提升自身的审美能力,艺术测评也逐渐变成了一种良好的教学方法,很多教育人员在教学过程中也使用了艺术测评。本文将中山市某小学作为研究案例,在审美兴趣,教材内容,审美情境,教学实际情况等方面出发,对小学生艺术书素质、教育规律等进行了艺术测评,不断提升学生的审美能力进行了深入研究,希望通过这种方式可以为小学阶段的美术教学提供良好环境与参考思路。
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