博士生“申请—考核”制招生主要包括个人申请、资格审查、材料评议、综合考核、科学录取等五个环节。和传统的普通招考方式相比，博士生“申请—考核”制招生过程中导师拥有的自主权更大。主要针对博士生“申请—考核”制招生过程管理中导师自主权发挥激励与约束机制开展研究，通过文献查阅和问卷调查等方式研究分析国内部分高校博士生申请考核制招生案例，就如何更好地规范和发挥导师自主权提出思考和建议，以期对进一步健全和优化博士生“申请—考核”招生选拔机制提供参考价值。
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