基于核心素养培育的小学音乐欣赏课，能够凸显课程育人的价值，使学生认识到音乐作品中的审美要素，理解和感受音乐作品的历史和文化价值。文章作者立足小学音乐教学实践，重点梳理基于核心素养培育的小学音乐欣赏课教学的主要价值，并以多元融合、对比聆听和自主编创为主要手段，将审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四项艺术课程的核心素养，融于音乐欣赏课的教学之中，探索音乐欣赏课的教学策略，确保学生能够在欣赏音乐作品的同时，不断强化审美感知、艺术表现等关键素养。
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