“双减”背景下的生活化作业设计

作者：林同兵

来源：中学语文·教师版, 2022, (34): 84-85.

• “双减”政策
• 核心素养
• 作业设计

“双减”政策的颁布实施,对语文作业设计的要求越来越高。教师在设计语文作业时,要精心设计具有生活化特色的语文作业,通过作业引导学生开展丰富多样的语文实践活动,从而促进学生语文核心素养的生成与发展。本文结合具体的教学实践,探索了生活化语文作业设计必须坚持的原则:情境性、实践性、开放性、综合性、思维性。