在“三教协同创新”中推进职业教育高质量发展的理论与实践——评《职业教育高质量发展研究与实践探索》

作者：谭瑞枝

来源：应用化工, 2023, 52(12): 3492.

DOI：10.16581/j.cnki.issn1671-3206.2023.12.016

<正>基于人力资本理论分析，职业教育高质量发展包含了知识体系的高质量、技能培训的高质量、经济服务的高质量等内涵，它是一项社会教育工程，并非职教院校的一家职能。换言之，仅靠职教院校无法有力推进职业教育高质量发展，需要整合多种教育主体，通过力量汇集、深度协同，才能驱动职业教育迈入更高层次。基于此，“三教协同创新”(高等教育、职业教育、继续教育三种)的概念被提出，这一概念的基本内涵是“打破三教隔阂、促进资源共享”,充分利用三种教育的差异化优势，

• 单位
  广州大学华软软件学院